客观与主观各种如果和但是。例如，质量是什么意思？我应该相信莫罗佐夫能够在海量内容中做出最佳选择吗？该教学大纲是对当前提供大量内容的方式的有趣回应。但另一方面，你也可以将其视为老式的内容管理，但具有先进的技术。
无论是技术还是团队都无法客观。谁或什么决定了信息的相关性和高质量？在《教学大纲》中，这个人就是莫罗佐夫。另一方面：他对自己的主观性很诚实，而对于像谷歌这样的团体，我们倾向于认为算法是客观的。莫罗佐夫在回复《通讯员报》时写道：“我们不会隐瞒：最终，我们推荐的一切都是我们个人觉得有趣或重要的东西。我们不会责怪我们的算法。”
顺便说一句，这些算法仍然保密。它是一个黑匣子，讽刺的是，在这方面，教学大纲 希腊电报数据 与谷歌没有什么不同。我们无法测试算法，这很重要并且变得越来越重要（另请参阅这篇关于人工智能评估的文章）。假设教学大纲变得非常流行，就像一种用于解锁（甚至发布）知识和信息的新谷歌。然后，该内容的作者和创建者再次依赖于算法和人的主观性。对莫罗佐夫和他的团队的高品味有信心就足够了吗？
一个我们（尚）不知道的信息世界
教学大纲包含许多学术论文。这不完全是轻松的阅读材料……而且并不是每个人都能阅读这类文章。在这方面，该平台也有些精英主义（说实话，“时事通讯是为业余爱好者准备的”之类的声明也促成了这一点）。所以问题是《教学大纲》将产生多大程度的影响。现在它似乎主要是为受过高等教育的人设计的，他们已经意识到他们并不总是拥有最好的资源。
并不是每个人都会立即渴望订阅，这是可以理解的。但无论如何，思考如何获得相关信息是很有趣的。以及信息和信息的分布有多主观。谁是您优质内容的看门人？
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