我们长期以来一直想与 Borja Garzón 交谈，多年来我们一直关注他的职业生涯，并参加他在未来培训师或 Expoelearning 等会议上的演讲。
事实上，Expoelearning 已授予他“最佳教育创新奖”，而在下一期中，Borja 将参加“人工智能应用于高等教育和企业培训的伦理”圆桌会议，因此这是与他讨论主题的理想时机例如人工智能的初步使用和适用于培训部门的数字化趋势。
Borja 是培训体验设计方面的专家，因此我们希望他帮助我们探索如何开发更好的课程并将新技术融入日常培训中。
博尔哈·加尔松专访
教育创新对您意味着什么？
教育创新是变革性学习的核心。这不仅仅是融入最新技术，而是重新思考我们如何教授、学习和连接知识。
想象一条道路，其中每一步的前进 批量短信美国 都是基于更好地了解我们的学生，调整方法和工具，使学习更加相关、更容易理解和更具激励性。如果说我们希望落到一个教育创新的理念或者趋势的话，我无疑会说，那就是学习的个性化（因为每个人的学习方式不同，起点不同，需求也不同）。不同的目标）并注重多样性，创新本质上必须具有包容性。
因此，比如说，当我面临教育创新的挑战时，我做的第一件事、第一个出发点就是用我的Learner Persona方法论，即了解我在为谁设计学习体验，为此我邀请你在这里进行更深入的讨论。
博尔哈加尔松
我们对教育科技教学的理解是什么？
EdTech，即教育技术，是将教学方法与技术的无限可能性连接起来的桥梁。这是一种使学习更具互动性、个性化并根据每个学生的需求和进度量身定制的方式。
让我们将其视为通过打开新维度进行探索和发现的工具来丰富我们的教育库。技术帮助我们普及教育的同时（由于多种好处），它也可能代表一种障碍和不平等差距，这就是为什么我将教育技术理解为一种手段，而不是一种目的，可以做更多的事情减少官僚任务的自动化，使用对学生情绪有很大影响的工具，并增加对课程和内容的参与度、互动动态等等。此外，它必须伴随、促进并有一个背后的计划。
同时，它帮助我们进入日常生活中的数字渠道，使有意义的学习嵌入并融入人们的日常生活中。所有这一切的用户体验不会给教育界带来痛苦，相反，它会消除障碍并帮助我们在需要的时间和地点进行学习。