辛辛那提大學和寶潔公司實驗室
十五年前，辛辛那提大學 (UC) 與消費品巨頭寶潔公司 (P&G) 合作推出了辛辛那提大學 1819 創新中心。
多年來，這項合作關係為近 500 名學生提供了工作經驗，並帶來了技術進步，從而豐富了寶潔的產品組合。
2023 年，他們加強了與新數位 匈牙利 WhatsApp 負責人 加速器實驗室的合作關係，為學生和教師提供支持，並為他們提供與寶潔技術人員一起進行研究活動的機會。
寶潔高級副總裁 Lee Ellen Drechsler 表示：“我們對創新充滿熱情，當我們合作將最優秀的思想和人才聚集在一起時，改變遊戲規則的進步之路往往會加速。” “我的首要任務是推動戰略合作，幫助我們提高創新標準，並建設性地顛覆我們更好地滿足消費者需求的道路。”
加州大學超過 25 名學生在數位加速器計畫結束後繼續在寶潔公司擔任全職職位。而其他人則轉向亞馬遜、通用電氣、微軟、PayPal、Stress Engineering 和特斯拉等公司。
2）強調實踐學習
許多學生希望獲得實務學習經驗，為他們在現實世界中的職業生涯做好準備。因此，學院和大學需要專注於更新學術課程，以滿足與未來工作相關的更有針對性和模組化的學習需求。
實踐學習的例子有：
強調工作準備或職業訓練的計劃
微型證書提供簡短的、以技能為重點的認可，展示特定領域的能力
「可堆疊」課程提供獲得證書或完整學位的途徑
體驗式學習使學生能夠從實習、指導或志願服務等現實生活中學習
這些類型的學習為學生提供了在所選領域取得成功所需的實用技能。它在數位行銷等不斷發展的領域特別有用。想想GPT等人工智慧 (AI) 技術的爆炸性成長，它們有可能改變企業溝通和參與的方式。
“我們合作大學的 84% 的學生和畢業生表示，DMI 的合作夥伴關係為他們的學位增添了實用的數位行銷經驗。”