目前，在线教育正迎来热潮。根据 Smart Ranking 的数据，2022 年第一季度最大的在线学校的收入超过 10 亿卢布。这些指标吸引了越来越多的新参与者进入市场，并创造出更多的教育内容。结果，用户在选择自己的课程时面临着大量低质量产品的涌入。
人们对信息的感知各不相同。描述学习风格的最流行概念之一是 VARK。该术语由信息感知方法的首字母组成：视觉、听觉、读/写、动觉。 VARK模式是由新西兰教育督察尼尔·弗莱明在20世纪90年代制定的。据调查，近90%的教师认为应该根据学生的VARK学习风格进行教学。但也有相当多的证据表明这种教学方法是无效的。
在 Professor's Sneakers，我们制定了自己的评估信息呈现的原则，称为“30-40-30”。根据我们的经验，优质的教育内容应该由 30% 的演讲者讲课、40% 的伴随教师演讲的视觉内容（例如信息图表或图片）和 30% 的用于澄清的额外第三方内容组成。这样的组合能吸引学生的注意力，而感知方法的“变换”能让他们不至于感到无聊。
免费试用期
即使课程制作得非常好，由于各种原因，它 哥斯达黎加电话号码列表 也可能不适合某些人。有时，一个人在学习完第一组主题后突然意识到自己选择了错误的专业，或者他不喜欢这个老师或视觉设计。因此，课程创建者通常会提供免费试听课程或讲座摘录，让学生评估他们所学的课程是否适合自己。
教育过程的节奏
许多用户从学生时代起就习惯了“逐课学习”的方式：整个学期什么都不做，然后在几个不眠之夜把学到的知识点全部学完。如此匆忙会造成信息过载：大脑根本没有时间处理所接收的材料。这些知识不会转移到长期记忆中，考试结束后就会立即消失。以“少量”但有规律的方式进行学习会更有效。一些在线课程的设计使得用户每天需要完成几个小任务。例如，观看讲座、解答测试并完成互动任务。理想情况下，每日负荷应按1小时计算。