社交媒体让您更容易与朋友聊天
Posted: Sat Feb 08, 2025 6:01 am
关于将学习作为一种爱好，年轻人在 YouTube 上找到了几乎所有你能想到的教学视频，这是一个很好的例子。
布拉姆（17 岁）：“我在 YouTube 上观看贝斯手维克多·伍德的视频，他在网上发布节奏练习。他的练习长达 2 个小时。”你可以观看其中的一部分并尝试跟着玩。”
图 2.1
自我证明
研究的下一部分是关于社交媒体和学校学习。当许多老师听说几乎所有学生都在Wrts上拥有一个账户时，他们仍然感到惊讶，Wrts 是一个简单的测验程序，可以让学生记住课本上的单词。
学习单词
教师们对这个程序的陌生表明这些应用程序和应用程序在学生中悄然自然地传播开来，并实现了大规模传播。在去学校的公交车上学习一些单词，使用一款可以提高自己分数的应用程序。大多数社交媒体都是这样的。
学生们似乎积极地互相支持完成作业。当然，他们以前也这样做过，但通过使用社交媒体，现在变得容易得多，也“丰富得多”。例如，他们现在可以在家协作撰写论文，并使用 WhatsApp 发送拍摄的笔记。研究表明，随着教育水平的提高，这种情况会更加普遍。
3.6
批判的
但年轻人肯定不仅仅是对在课堂上使用社交媒体持积极态度。他们以批判的眼光看待它。人们尤其对社交媒体所提供的多样性和便利性表示赞赏。该研究并未揭示社交媒体的消极面与积极面之间的任何真正对比。这更多地与尺寸有关：
社交媒体可以使课程变得更有趣，但老师仍然需要解释；
年轻人仍然喜欢面对面的交流，但如果你害羞的话，有时社交媒体可以提供帮助。
学生们明白课堂上禁止使用手机。研究表明，社交媒体并不是成功进行知识转移的绝 哥斯达黎加电报数据 对先决条件。学生并不认为老师是否使用社交媒体很重要：只有 13% 的学生认为重要。他们认为老师能够很好地解释更重要（84％）。如果不是这样，那么使用 YouTube 上另一位老师的简单解释不是很合逻辑吗？
3.4
传统的
有趣的是，学生对老师的期望完全是传统的。解释清楚，维持秩序，这就是全部意义所在。这是有道理的，因为学生只了解他们一直接受的教育。有人说人们偏爱书籍和纸张，但是他们与其他完善的教育形式接触的频率有多高呢？然而，学生们也同样容易发现新的交流方式的便利，就像水流向大海一样，他们发现了自己的教育应用。
图片3
四平衡监测仪
这意味着这项研究与 Kennisnet 最近发布的《2013 年四大平衡监测》报告的其中一项结论完美契合。 ICT可以为每一种教育形式提供支持，但并不是每种ICT应用都适合每一种教育形式。如果您的教育侧重于知识传递并且您的评估基于重现所学知识，那么您为什么要让学生密集地使用社交媒体呢？许多社交媒体在学生需要研究、交流和创作的教育环境中很有用。重视这一点的教师可以尽情享受众多可用的社交媒体。对于想要更多地激发学生学习兴趣的老师来说，肯定还有很多收获。教育可以从中受益。
布拉姆（17 岁）：“我在 YouTube 上观看贝斯手维克多·伍德的视频，他在网上发布节奏练习。他的练习长达 2 个小时。”你可以观看其中的一部分并尝试跟着玩。”
图 2.1
自我证明
研究的下一部分是关于社交媒体和学校学习。当许多老师听说几乎所有学生都在Wrts上拥有一个账户时，他们仍然感到惊讶，Wrts 是一个简单的测验程序，可以让学生记住课本上的单词。
学习单词
教师们对这个程序的陌生表明这些应用程序和应用程序在学生中悄然自然地传播开来，并实现了大规模传播。在去学校的公交车上学习一些单词，使用一款可以提高自己分数的应用程序。大多数社交媒体都是这样的。
学生们似乎积极地互相支持完成作业。当然，他们以前也这样做过，但通过使用社交媒体，现在变得容易得多，也“丰富得多”。例如，他们现在可以在家协作撰写论文，并使用 WhatsApp 发送拍摄的笔记。研究表明，随着教育水平的提高，这种情况会更加普遍。
3.6
批判的
但年轻人肯定不仅仅是对在课堂上使用社交媒体持积极态度。他们以批判的眼光看待它。人们尤其对社交媒体所提供的多样性和便利性表示赞赏。该研究并未揭示社交媒体的消极面与积极面之间的任何真正对比。这更多地与尺寸有关：
社交媒体可以使课程变得更有趣，但老师仍然需要解释；
年轻人仍然喜欢面对面的交流，但如果你害羞的话，有时社交媒体可以提供帮助。
学生们明白课堂上禁止使用手机。研究表明，社交媒体并不是成功进行知识转移的绝 哥斯达黎加电报数据 对先决条件。学生并不认为老师是否使用社交媒体很重要：只有 13% 的学生认为重要。他们认为老师能够很好地解释更重要（84％）。如果不是这样，那么使用 YouTube 上另一位老师的简单解释不是很合逻辑吗？
3.4
传统的
有趣的是，学生对老师的期望完全是传统的。解释清楚，维持秩序，这就是全部意义所在。这是有道理的，因为学生只了解他们一直接受的教育。有人说人们偏爱书籍和纸张，但是他们与其他完善的教育形式接触的频率有多高呢？然而，学生们也同样容易发现新的交流方式的便利，就像水流向大海一样，他们发现了自己的教育应用。
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四平衡监测仪
这意味着这项研究与 Kennisnet 最近发布的《2013 年四大平衡监测》报告的其中一项结论完美契合。 ICT可以为每一种教育形式提供支持，但并不是每种ICT应用都适合每一种教育形式。如果您的教育侧重于知识传递并且您的评估基于重现所学知识，那么您为什么要让学生密集地使用社交媒体呢？许多社交媒体在学生需要研究、交流和创作的教育环境中很有用。重视这一点的教师可以尽情享受众多可用的社交媒体。对于想要更多地激发学生学习兴趣的老师来说，肯定还有很多收获。教育可以从中受益。