这是我们从当今大多数（如果不是全部的话）学术图书馆听到的同样的故事：2020 年，当一场全球疫情关闭了现实世界时，各机构立即向图书馆工作人员寻求帮助，以便在在线课堂上与学生共享数字资源。
这个故事对于五位全职图书馆员来说相当熟悉 伊利诺伊中央学院 (ICC)是一所中型社区学院，主要校区位于伊利诺伊州皮奥里亚和东皮奥里亚。他们的校园变成了虚拟校园，突然间，他们收到了大量教师的请求，要求立即提供课程资源方面的帮助。
但 ICC 的情况有所不同。学校已经在考 开曼群岛电子邮件列表 虑实施 Ex Libris，综合图书馆系统Reader，课程资源材料解决方案。读者，名单管理系统让教师能够更轻松地在课堂上分配图书馆资源，让学生使用这些资源，让图书馆支持和跟踪他们的访问。Leganto 与学校的学习管理系统 (LMS) 无缝集成，因此教师无需前往其他地方。
ICC 进行了为期一年的 Leganto 试点（品牌为“ICC 图书馆阅读清单工具”），并取得了一些令人印象深刻的成果。
ICC 青睐 Leganto 的六个理由
支持 OER： “我们最初对 Leganto 的兴趣在于开放教育资源 (OER) 相关方面，”ICC 数字服务图书馆员 Jessica Bastian 说道。使用 Leganto，教师可以创建仅包含 OER 的列表，或者将 OER 与图书馆资料、开放获取内容和其他可在线免费获取的资源一起包含。“在确定支持我们全校 OER 计划的资源的过程中，我们在 2019 年看到了 Leganto 演示，”她说道，“我们很早就知道这是我们感兴趣的东西。”
实施简单： ICC 选择 Leganto 后，图书馆选择了一种快速、开箱即用的实施方法，几乎没有任何定制，希望 Leganto 能够在 2020 年秋季学期投入使用。图书馆刚刚迁移到 Alma 图书馆服务平台，这使得快速实施成为可能。“这是一个非常简单的过程，”Bastian。“我们创建了一个入门研讨会系列、LibGuide，并参加了校园内的部门和委员会会议。”
与教职员工建立关系的机会： 当校园完全远程办公时，Leganto 为图书馆提供了与教职员工（包括需要大力课程支持的兼职教职员工）建立关系的绝佳机会。在过去的一年里，Leganto 的初步试点项目支持了健康职业学生、电影专业学生、英语专业学生、发展课程以及全校范围内的计划，例如 ICC 的种族正义与平等计划，该计划基于 1619项目，以及它的 一本书，一所大学 程序。
学生费用节省： 图书馆从试点中获得了许多宝贵的见解。其中最重要的一点是：让学生能够访问数字化教科书是教师使用该工具的首要原因。通过 Leganto，超过 2,000 名学生可以访问电子教科书和教科书章节的扫描件，而这些是他们原本可能买不起的。“学生们经常问：我要给汽车加油吗？我要买杂货吗？还是我要买教科书？”ICC 图书馆服务总监 Cate Kaufman 说。“这有助于弥补他们的差距。这证明 Leganto 正在为我们的学生带来改变，并帮助我们扩大整个学院的支持。”
该工具有助于了解学生的成本节约情况，这是 ICC 以前从未做到过的，并将试点节约转化为实际预测。“如果从更广泛的角度来看数字化图书馆资源，通过 Leganto 提供访问权限，我们有可能每年为学生节省超过 13 万美元，”考夫曼说。“我们知道我们只是触及了表面——我们只希望这个数字会不断增长。”
使用量大幅增长：第一年，29 名教师在 88 门 ICC 课程中使用了 Leganto，他们共同创建了 65 个阅读清单，总共引用了 1,000 多条引文。“使用量大幅增长，”Bastian 说。“Leganto 在危机时期解决了问题。我们最初购买它是为了 OER，但我们发现它增强了我们的许多服务。当你从图书馆员手中夺走图书馆时会发生什么？Leganto 为我们提供了一个虚拟空间，并帮助我们与教师建立联系。”
用户的真实见解： 学生和教职员工的反馈非常积极。ICC 图书馆员表示，他们知道 Leganto 可以帮助提高参与度，但并没有完全预料到它能带来如此高的参与度。“我们了解到学生 喜欢 使用阅读清单！”考夫曼说。“一名一年级学生将 Leganto 变成了一种为她的所有课程汇编资源的方法。她将其用作自己的资源管理工具。这完全出乎我们的意料。”
考夫曼说，她能感受到图书馆在教学中心的形象发生了真正的转变。“它增强了我们的联络关系，让我们对图书馆对学生的影响以及我们对资源的投资回报有了更多的了解，”她说。“我们还记得我们做那个演示的那一天……认为这可能会改变图书馆在机构内被看待的方式。虽然不是太夸张，但它确实成真了！我们现在正在进行以前从未有过的对话。”